Realizar el trabajo en hojas cuadriculadas con NORMAS APA 7

PROYECTO INTEGRAL DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA (TRIMESTRE III)

Asignatura: Investigación en Ciencia y Tecnología (3.º BGU)

Estudiante: ______________________________________ Fecha: _______________

BLOQUE 1: COMPENDIO DE ENSAYOS CRÍTICOS (Valor: 4 puntos)

Instrucciones: El estudiante debe redactar UN microensayo analítico (mínimo de 300 palabras cada uno) de una de estos temas. El ensayo debe incluir obligatoriamente dos citas textuales o parafraseadas utilizando Normas APA 7, con sus respectivas referencias al final del bloque.

Ensayo 1: El velo de la realidad (DCD: OICYT.5.3.1.)

• Consigna: Explique cómo el ser humano se enfrenta al problema de acceder objetivamente a la realidad. Debe diferenciar con claridad las fronteras entre el conocimiento científico, la distorsión de las ideologías sociales y las ilusiones que proyecta el inconsciente individual.

• Pregunta conductora: ¿De qué manera nuestro "pensar, ser y hacer" se ve afectado cuando una ideología política o religiosa se disfraza de ciencia comprobada?

Ensayo 2: La crisis de los referentes morales: Ética frente al cinismo (DCD: OICYT.5.3.2.)

• Consigna: Aborde de forma crítica el dilema del comportamiento humano: ¿Hacemos lo que hacemos porque no lo sabemos, o lo sabemos y a pesar de ello igual lo hacemos?

• Pregunta conductora: Analice un caso de la historia de la ciencia o tecnología (ej. la creación de las redes sociales adictivas o la manipulación genética) donde los científicos sabían el daño potencial de su invento y decidieron continuar por cinismo. ¿Cuáles son las consecuencias y responsabilidades de estas acciones en nuestra cotidianidad?

Ensayo 3: La mirada de la sospecha sobre la cultura actual (DCD: OICYT.5.4.4.)

• Consigna: Describa, explique y ejemplifique las contribuciones fundamentales de Karl Marx (Materialismo Histórico), Sigmund Freud (Psicoanálisis) y Friedrich Nietzsche (Voluntad de Poderío).

• Pregunta conductora: ¿Por qué a estos pensadores se les llama "Los Maestros de la Sospecha"? Aplique uno de sus tres enfoques para desarmar críticamente un fenómeno de la vida cotidiana actual (ej. el consumismo tecnológico impulsado por el marketing o el deseo inconsciente de aprobación en redes sociales).

BLOQUE 2: MATRICES APLICADAS Y ANÁLISIS DE CASOS (Valor: 3 puntos)

Instrucciones: Complete los siguientes esquemas organizadores con un nivel de argumentación profundo, técnico y detallado.

Matriz 1: Triangulación de la Ciencia, la Ética y la Estética (DCD: OICYT.5.3.3.)

Instrucción: Seleccione un avance tecnológico actual (ej. Inteligencias Artificiales generadoras de imágenes o algoritmos de reconocimiento facial masivo) y complete la matriz estableciendo sus vínculos e implicaciones:

Matriz 2: La Ruptura del Progreso Lineal de la Ciencia (DCD: OICYT.5.4.6.)

Instrucción: Contraste la visión clásica del avance científico con la revolución indeterminista y explique sus repercusiones mediante el siguiente cuadro comparativo:

BLOQUE 3: CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DIRECTA (Valor: 3 puntos)

Instrucciones: Resuelva las siguientes preguntas de base estructurada argumentando y justificando de manera teórica cada una de sus respuestas (estilo de los simuladores físicos de GAME MATH).

• Con respecto al origen del poder, la autoridad y la libertad (DCD: OICYT.5.3.4.):

  • Pregunta: Explique la interrelación entre estos tres conceptos. ¿Por qué científicamente el manejo del poder y el respeto a la libertad individual resulta un proceso sumamente complejo para el "animal humano" en sociedad? Desarrolle su respuesta con base en fundamentos sociológicos o científicos.

  • Respuesta y Justificación: __________________________________________________________________________________________________

• Fidelidad entre Hacer, Pensar y Ser (DCD: OICYT.5.3.1.):

  • Pregunta: Cuando un investigador se niega a cambiar sus conclusiones a pesar de que los datos demuestran que su hipótesis inicial estaba equivocada, ¿está operando bajo la influencia de la ciencia o de una distorsión ideológica e ilusión inconsciente? Justifique detallando el grado de concordancia que debería existir entre hacer, pensar y ser en la investigación.

  • Respuesta y Justificación: __________________________________________________________________________________________________