Corrientes filosóficas

1.Escriba un resumen del video.
En el video de corrientes filosóficas nos habla sobre como estas mismas influyen en la investigación científica y podemos encontrar el Positivismo Neopositivismo Constructivismo Fenomenología e Interpretativismo también nos habla que la investigación es una actividad humana en la que busca entender la realidad de los objetos basado en esto surgen preguntas como ¿Cual es la naturaleza de la realidad?, ¿Que relación existe entre el investigador y el objeto de conocimiento?, ¿Que método nos permite investigar para conocer la realidad?. Algunas de estas preguntas se ven resueltas por las corrientes filosóficas como: El positivismo nos habla que los resultados deben ser verificabilidad confirmabilidad y refutabilidad,El neo positivismo es el estudio del lenguaje científico mediante un análisis formal, La fenomenología nos dice que la experiencia social se ve ganada gracia a la experiencia vivida del cuerpo tiempo y relaciones, En el Constructivismo la realidad se construye a través de la consistencia interna y el consenso social. En el Interpretativismo la sociedad esta construida en la interacciones de los individuos y para entenderlas las debemos observar.
2.Elabore un ejemplo de una corriente filosófica. El ejemplo debe ser de casos reales de su entorno siguiente este esquema.
En este caso usare la corriente filosófica del Interpretativismo esta nos habla que para nosotros poder entender algo debemos observar el comportamiento del individuo y como razón este seria el ejemplo.
Ejemplo:
Seria en los murales de la UES en la parte exterior hay arte pintado cada uno de ellos tiene un diferente significado y esto se puede explicar ya que cada persona tiene una interpretación del arte dependiendo de sus experiencia e inclusive de su personalidad.

En los vídeos nos habla principalmente sobre la epistemología que es una rama de la filosofia que busca responder la pregunta , como sabemos lo que sabemos . Nos permite cuestionarnos y analizar si algo que sabemos es verdadero o no basándonos en el pensamiento crítico. Nos da a conocer las tres teorías del conocimiento , cada una con una visión diferente como el racionalismo que se basa en la razón para conocer , donde existen ideas innatas, el empirismo que se basa en la observación y la experiencia y el Constructivismo mediante la construcción activa .
Así también tenemos las corrientes filosóficas como el positivismo que se basa únicamente en la experiencia comprobada , el neopositivismo se basa en el método de análisis , entre otras,estas tienen aplicaciones en la educación,tecnología y en la sociedad . A pesar que estás corrientes cada una tiene su método, todas nos permiten conocer o entender la realidad basándonos en el pensamiento critico y razonable
Ejemplo
1 . Neopositivismo , corriente en dónde el conocimiento es verdadero cuando es comprobado mediante el análisis formal es decir por la experiencia o a través de la ciencia .El individuo para poder decir si algo es verdadero o no debe basarse en la experiencia , observación , lógica y sobre todo en datos comprobados.
2.Descripcion del problema
En la institución educativa se observa que a los estudiantes les hace falta el pensamiento crítico y lógico , ya que estos repiten y aceptan lo que el profesor les enseña sin investigar si esto es verdadero o es falso o al momento de buscar informar solo copian y pegan sin analizar , verificar o cuestionar la información. Estoy afectando el aprendizaje ya que no desarrollan el pensamiento crítico o aprendiendo algo falso.
3.Explicacion
El neopositivismo explica este problema basándose en la ausencia del pensamiento critico y en la falta de investigación en fuentes de ciencia confiable.
Este busca que la información que se optenga sea interpretada o analizada de manera lógica , investigada y comprobada con la esperimentacion y con hechos reales .
4.Ejemplo aplicado
La falta de pensamiento crítico y lógico en la institución, ya que estamos acostumbrados a una educación tradicional y que debemos creer todo lo que nos enseñan sin antes preguntarnos e investigar de manera razonable o poniéndolo en práctica si esto es verdadero o es falso, para ello también deberían optar por nuevas estrategias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen si pensamiento crítico y la curiosidad por investigar basándose en la verdad.

Escriba un resumen del video
La epistemología se ocupa de estudiar el conocimiento en sí, su origen, naturaleza y límites. Los filósofos han discutido este tema desde la antigüedad. Por ejemplo, Platón decía que el conocimiento debe ser una creencia verdadera y justificada. La epistemología no es sólo para filósofos que buscan dar respuestas a una pregunta, sino que nos sirve para nuestra vida cotidiana. La epistemología no solo analiza lo que sabemos, sino que también pone en tela el juicio de las creencias afectadas y las formas de adquirir conocimientos. Para ello vienen las teorías del conocimiento, en el cual existe el empirismo, el empirismo es el conocimiento que proviene de la experiencia sensorial. Racionalismo. La razón es la principal fuente del conocimiento. Filósofos como René Descartes sostenían que existen ideas innatas y que el pensamiento racional es la base del conocimiento verdadero, priorizando la deducción sobre la experiencia. Constructivismo. Propone que el conocimiento es una construcción activa del individuo, influenciada por la interacción con el entorno y el contexto social y cultural. En resumen la epistemología es una rama de la filosofía que estudia el conocimiento, su origen, naturaleza y límites, cuestionando cómo sabemos lo que sabemos. Existen tres principales teorías sobre cómo adquirimos el conocimiento. Empirismo, a través de la experiencia sensorial. Racionalismo, mediante la razón. Constructivismo, mediante la construcción activa del sujeto. 3. Los problemas clave.

Elabore un ejemplo de una corriente filosófica. El ejemplo debe ser de casos reales de su entorno siguiente este esquema.
En el aula de clase, los estudiantes razonan, analizan y resuelven problemas de física usando la lógica.

1. La epistemología, busca responder una pregunta clara, tiene origen natural, también explica lo que son las diferentes corrientes filosóficas y con sus filósofos, los problemas complejos de la epistemología, que sostiene que todos podemos estar equivocados, en sí todos sus problemas abordan acerca de la naturaleza y de quienes lo rodean.
2. Constructivismo,
a). Considera que las realidades son construidas, busca un conocimiento viable a través de la consistencia interna y consenso social.
b). Trabajos grupales de física, de dentro de las horas de clase en el aula
c) la corriente explica, como se debe fomentar el compañerismo entre todos.
d) La docente tendría que tratar de que ningún alumno quede fuera de algún grupo, así pueda integrarse con sus compañeros, trate de socializar con ellos y pueda obtener una nota grupal

1. Escriba un resumen del video
En el video explica qué es la epistemología, que es la rama de la filosofía que estudia cómo obtenemos el conocimiento y qué hace que algo sea verdadero. Muestra que no todo lo que creemos saber proviene de la experiencia, sino también del razonamiento, la observación y la reflexión. Habla de cómo, a lo largo de la historia, diferentes pensadores han tratado de responder preguntas como: ¿qué es el conocimiento?, ¿cómo sabemos que algo es cierto?, o ¿podemos confiar en nuestros sentidos? Además, destaca la importancia del método científico como una forma de obtener conocimiento más confiable y en resumen, la epistemología busca entender cómo construimos nuestras ideas y cómo distinguimos entre la verdad y la opinión.


2. Elabore un ejemplo de una corriente filosófica. El ejemplo debe ser de casos reales de su entorno siguiente este esquema.

Corriente: Positivismo
El positivismo afirma que el conocimiento auténtico solo se puede adquirir a través de la observación, la medición y la verificación de los hechos. Piensa que la verdad se obtiene mediante el método científico y rechaza las explicaciones fundamentadas en creencias o intuiciones. El sujeto asume un papel de observador imparcial, el cual debe despojarse de sus propias opiniones para examinar la realidad tal como es. La realidad se considera algo externo, que puede ser medido y verificado.

2. Descripción breve del contexto o problema educativo real

Se nota en una institución educativa que los alumnos de secundaria no tienen un buen desempeño en matemáticas. Los maestros suponen que puede ser causado por la ausencia de costumbres de estudio, enfoques pedagógicos ineficaces o una práctica insuficiente de ejercicios en el hogar.

3. Explicación de cómo la corriente filosófica interpreta ese problema

Desde el positivismo, este asunto se entiende como un hecho que puede ser medido y observado. Se busca evidencia a través de datos específicos: notas, asistencia, cantidad de tareas que se entregaron y horas empleadas en el estudio.
El positivismo interpretaría el surgimiento del problema como una consecuencia de variables que se pueden medir (por ejemplo, los métodos de enseñanza aplicados o las horas dedicadas a la práctica). Los resultados estadísticos, la comparación de grupos y la detección de causas verificables serían las características más importantes.

4. Ejemplo aplicado: interpretación y posible acción investigativa

De acuerdo con la perspectiva positivista, el investigador tiene la posibilidad de implementar encuestas y exámenes diagnósticos a los alumnos para evaluar su desempeño y sus costumbres de estudio. Después, realizaría un análisis estadístico de los datos para identificar qué elementos tienen mayor influencia en los pobres resultados. A partir de los hallazgos, sería posible aplicar tácticas pedagógicas concretas y evaluar nuevamente el efecto para verificar su eficacia.
Este enfoque es consistente con el positivismo, ya que se enfoca en la observación objetiva, la medición y la comprobación de los resultados a través de métodos empíricos para obtener conclusiones basadas en evidencia.